北京治疗白癜风疾病哪家好 https://wapjbk.39.net/yiyuanfengcai/zn_bjzkbdfyy/“干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，是必须要搞，而且一定要搞好的……”近日，烟台市芝罘区00年区直部门、街道园区主要领导干部专业能力提升班开展二次培训，芝罘区委常委、组织部部长王举文在会上强调。
为延长培训成效周期，提升干部培训工作的持续性，芝罘区积极探求干部培训“周期律”，创新设置“二次培训”，即集中培训结束一段时间后，通过主题研讨、翻转教学、专题活动等，组织开展第二次培训，切实增强干部教育培训吸引力和实效性。
科学调研，按需供给
增强培训“获得感”
坚持专业化培训导向，探求干部培训“周期律”，按需开展“二次培训”，干部教育培训的针对性更强、目的性更明确、培训效果更明显。
一张问卷，科学探求培训规律成立专门课题组，探求干部教育培训周期性变化规律，制定网络调查问卷，组织余名*员干部参与调查研究，形成数据分析报告，为培训安排提供科学化数据支撑。一次座谈，按需制定培训方案
坚持“需求为本”的原则，召开培训班次预备会，通报二次培训班筹备情况，同时就培训课程征求*校教授专家和培训学员代表意见，现场调整培训课程，切实提升培训质量。
一次测试，精准检验培训成效
“二次培训”开展前，根据一次培训内容科学编写理论测试试卷，分别设置理论基础客观题和思维创新主观题，检验干部知识储备和学习效果，充分掌握干部参训成效。
丰富形式，研讨分享
增强培训“体验感”
改变传统封闭式课堂教学模式，采取主要领导交流研讨、年轻常委分享经验、参训干部上讲台等形式，增强培训“体验感”。
主要领导交流研讨
“经过在苏州几天的专业能力培训，学习前沿理论知识、听取地方先进发展经验，开阔了视野、提高了境界、感受到了差距，也得到了很多启发。”在“二次培训”交流研讨会上，全区主要领导培训班学员围绕培训收获、成果运用、成果分享等方面，谈收获、谈体会、谈打算，切实将培训效果落到实处。
年轻常委分享经验
在中青班“二次培训”仪式上，针对年轻干部自身特点和成长过程中的问题困惑，邀请区委常委卢一男为中青班学员上*课，通过分享自身成长经历和体会，为年轻干部成长指明方向。
成果分享全员受益
参训学员集中培训结束后，通过成果汇报、心得交流、提交报告等形式，在单位做好培训成果分享，从而实现“一人参训、全员受益”的目的。00年，先后00余名干部参训后走上讲台，为单位、*组织内*员干部授课余人次。
严肃学风，严格管理
增强培训“存在感”
学风问题是“第一个重要的问题”，也是“二次培训”效果的根本保证，学风建设在*风建设中起着基础性作用。
1
实行“双班主任”负责制
培训过程中，每期培训班选派区委组织部、区委*校名工作人员跟班管理，及时跟进了解参训学员学习情况，听取意见建议，及时调整培训安排，确保培训成效最大化。
打造“净”课堂管理模式
为加强学风管理，实施无手机、平板电脑等电子设备，无与学习无关文件材料、书籍等的“净”课堂管理模式，加强学风建设。
3
注重“延伸教育”功能
专业化培训班次结束后，通过
